Giáo Dục Chính Trị Học Những Gì

Trong xã hội hiện đại, Giáo dục chính trị là ngành học rất được ưa chuộng vì nó cung cấp cho bạn hệ thống tri thức cơ bản, nền tảng về các vấn đề chính trị, xã hội của đất nước. Ngoài ra, ngành học này còn cung cấp cho sinh viên những kỹ năng giải quyết các vấn đề gặp phải trong sự vận động phức tạp của đời sống xã hội. Để hiểu rõ hơn về ngành Giáo dục Chính trị, các bạn hãy đọc bài viết dưới đây nhé!

Nguyên tắc giảng dạy môn Gíao dục quốc phòng - an ninh

Nguyên tắc của giáo dục quốc phòng là gì ? Việc giảng dạy môn học này có yêu cầu gì không. Chúng ta tiếp tục tìm hiểu nhé!

Việc giảng dạy giáo dục môn học này cần tuân theo những nguyên tắc sau

Nguyên tắc 1: Môn học phải tuân thủ Hiến pháp và pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, và sự quản lý thống nhất của Nhà Nước.

Nguyên tắc 2: Gíao dục quốc phòng – an ninh là trách nghiệm không chỉ của tất cả hệ thống chính trị mà còn của toàn bộ người dân, trong đó thì Nhà nước giữ vai trò chủ đạo.

Nguyên tắc 3: Việc giảng dạy môn học này phải kết hợp giữa hoạt động giáo dục quốc phòng và hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cùng giáo dục pháp luật. Nhờ đó xây dựng một cách toàn diện cơ sở vững mạnh.

Nguyên tắc 4: Gíao dục phải toàn diện, có trọng điểm, trọng tâm kết hợp với các hình thức phù hợp và sự tổng hoà giữa lý luận là thực tế, giữa lý thuyết và thực hành.

Nguyên tắc 5: Các chương trình giảng dạy, nội dung của môn học giáo dục quốc phòng an ninh phải phù hợp với từng đối tượng cụ thể và đáp ứng tình hình một cách kịp thời và thực tế

Nguyên tắc 6: Phải đảm bảo bí mật nhà nước và các yêu cầu về tính toán kế hoạch, phát triển, hiện đại, kế thừa, dễ hiểu, hiệu quả, thiết thực.

Các trung tâm được pháp giảng dạy môn học giáo dục quốc phòng – an ninh là các cơ sở giáo dục, bồi dưỡng kiến thức giáo dục quốc phòng, an ninh, các kỹ năng quân sự cho đối tượng bao gồm: Các tổ chức, cơ quan, công dân Việt Nam hoặc đến từ nước ngoài nhưng hoạt động trên lãnh thổ việt Nam theo đúng pháp luật và quy định.

Cụ thể các trung tâm giáo dục quốc phòng anh ninh bao gồm những tâm tâm sau:

- Trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh thuộc các trường quân đội

- Trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh thuộc các cơ sở giáo dục đại học

Đồng thời, luật cũng quy định môn học giáo dục quốc phòng an ninh được giảng dạy trong nội dung các môn học chương trình của:

- Trường tiểu học, trung học cơ sở.

- Trường trung học phổ thông, trường trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp.

- Trường cao đẳng nghề, các trường đại học và các cơ sở giáo dục đại học.

- Trường của các cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị hoặc tổ chức chính trị - xã hội.

Một số giải pháp về giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên

Nhìn chung, công tác quốc phòng an ninh cho sinh viên đã được các trường đại học, cao đằng và các cơ quan thực hiện nghiêm túc. Tuy nhiên do tính đặc thù của môn học nên công tác giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên còn gặp một số khó khăn bất cập như: Thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị, chương trình chưa phù hợp với lịch học, vấn đề bãi tập,..). Vậy giải pháp cho giáo dục quốc phòng là gì? Để khắc phục những điều ấy cần giải quyết theo những hướng sau:

- Chú trọng xây dựng chất lượng và số lượng đội ngũ giảng viên: Đây là vấn đề tác động và chi phối trực tiếp tới kết quả của môn học. Do số lượng sinh viên đông, nên nhu cầu về số lượng giảng viên rất lớn trong khi đó công tác đào tạo giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh lại chưa hề được chú trọng. Có thể thấy một tình trạng phổ biến hiện nay là số lượng giảng viên hầu như đều là những sĩ quan quân đội biệt phái. Tuy họ có kinh nghiệm dày dặn và nhiều kiến thức song trình độ giảng dạy không thể bằng các giảng viên đại học. Chính vì vậy, các cơ sở giáo dục cần thực hiện các chính sách, xác định các biên chế tổng thể, đồng thời phải lựa chọn và bố trí giảng viên đi đào tạo văn bằng 2 về giáo dục quốc phòng.

- Nghiên cứu, bổ sung chương trình đảm bảo sự hấp dẫn về chất lượng cho người học: Chương trình giáo dục quốc phòng hiện nay đang phù hợp với mục tiêu song có khá nhiều sinh viên có ý kiến rằng môn học khô khan, khó nhớ, khó hiểu (nhất là các môn học mang tính đường lối, quan điểm). Vì vậy khung chương trình cần thay đổi để phù hợp, bám sát chuyên ngành, cập nhật các tin tức tình hình thời sự trong nước và các vấn đề chính trị để đảm bảo người học có hứng thú.

- Đổi mới phương pháp dạy học: Các phương pháp truyền thống như: Thuyết trình, giảng giải, phân tích cần được thay thế vận dụng những công nghệ phương tiện hiện đại trong quá trình dạy học. Phương pháp này cũng hạn chế thói quen truyền thụ 1 chiều trong giảng dạy, tăng cường gợi ý, trao đổi, tổ chức thảo luận kết hợp với việc phát huy tinh thần tự học và tăng cường huấn luyện thực hành.

Qua những thông tin trên, chắc hẳn bạn đọc đã nhận thức được giáo dục quốc phòng là gì. Môn học tuy không khó nhưng sẽ đòi hỏi các bạn học sinh, sinh viên cần phải có ý thức và tính kỷ luật trong quá trình học tập. Mong rằng Timviec365 đã trang bị cho bạn những kiến thức thực sự cần thiết trước khi bước vào trải nghiệm môn học này nhé!

Giáo dục tiểu học là một thuật ngữ thuộc chuyên ngành giáo dục, nó chỉ một giai đoạn đầu tiên của hệ giáo dục chính quy, sau giáo dục mầm non và trước giáo dục trung học cơ sở.

Cấp độ giáo dục tiểu học được xem như một bước đệm, một nền tảng kiến thức ban đầu của trẻ em.

Nếu đây là ngành học bạn đang quan tâm thì hãy cùng tìm hiểu thông qua bài viết này của Hướng nghiệp GPO nhé!

Giáo dục tiểu học (Mã ngành: 7140202) là ngành học đào tạo những giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt, phù hợp trong giảng dạy và đào tạo các em học sinh bậc tiểu học một cách có trách nhiệm và bài bản.

Chương trình đào tạo ngành Giáo dục tiểu học giúp sinh viên trang bị các kiến thức cùng kỹ năng sư phạm chuyên nghiệp về giảng dạy và đào tạo, có khả năng hoạch định, lên kế hoạch tổ chức giáo dục và dạy học, có năng lực nghiên cứu, bổ sung kiến thức và tư duy, sáng tạo.

Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kontum

3. Các khối xét tuyển ngành Giáo dục tiểu học

4. Chương trình đào tạo ngành Giáo dục tiểu học

Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục

Sinh lí trẻ em lứa tuổi tiểu học

Tâm lý học lứa tuổi tiểu học và tâm lí học sư phạm

Quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành Giáo dục – Đào tạo

Ứng dụng xác suất thống kê ở trường tiểu học

Học phần tự chọn (8/29 tín chỉ)

Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học các môn tự nhiên – xã hội

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Giới thiệu danh nhân văn hóa cho học sinh tiểu học

Giới thiệu danh nhân văn hóa Nam bộ

Phát triển ngôn ngữ cho học sinh tiểu học trên bình diện trường tự vựng ngữ nghĩa

Phát triển năng lực viết câu cho học sinh tiểu học bằng phép cải biến

Học phần bắt buộc: 26/34 tín chỉ

Kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học

Tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục ở trường tiểu học

Học phần tự chọn (8/34 tín chỉ)

Dạy học Tiếng Việt theo hình thức giao tiếp

Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp trong trường tiểu học

Dạy học truyện dân gian ở trường tiểu học

Ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học tập đọc

Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1

Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2

Phương pháp dạy học Tiếng Việt 3

Phương pháp dạy học Tự nhiên – Xã hội 1

Phương pháp dạy học Tự nhiên – Xã hội 2

Thủ công – Kỹ thuật và Phương pháp dạy học thủ công – kỹ thuật

Đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức

Khóa luận tốt nghiệp/Học phần thay thế

Các học phần thay thế cho khóa luận tốt nghiệp

Phương pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu Tiếng Việt

Phương pháp bồi dưỡng  học sinh có năng khiếu Toán

Vận dụng ngữ pháp văn bản vào dạy học Tập làm văn cho học sinh tiểu học

Giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật bậc tiểu học

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh tiểu học

Phát triển khả năng tư duy toán học cho học sinh tiểu học

Lý luận về đổi mới phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học

Dạy học từ Hán Việt cho học sinh tiểu học

5. Cơ hội nghề nghiệp ngành Giáo dục Tiểu học sau khi tốt nghiệp

Sau khi được bồi dưỡng, phát triển, đào tạo với chương trình học ngành giáo dục tiểu học phía trên, các bạn sinh viên sau khi ra trường có thể đảm nhiệm nhiều công việc phù hợp với chuyên môn như:

Giáo viên dạy học sinh tiểu học tại các trường tiểu học công lập, dân lập, quốc tế, song ngữ…

Cán bộ quản lý tại các trường và cơ sở giáo dục phù hợp

Nghiên cứu viên chuyên tư vấn tâm lý cho học sinh các trường học, các trung tâm nghiên cứu về khoa học giáo dục.

Có thể học thêm một số kiến thức để làm việc tại thư viện, trung tâm chăm sóc tâm sinh lí học sinh tiểu học, tư vấn các vấn đề về giáo dục.

Hướng nghiệp GPO hy vọng rằng các bạn đã có thông tin về ngành Giáo dục Tiểu học. Nếu bạn muốn xác định sự phù hợp của bản thân với ngành học này, hãy cùng Hướng nghiệp GPO làm bài trắc nghiệm sở thích nghề nghiệp Holland nhé.

Căn cứ theo khoản 2 Điều 5 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Bên cạnh đó, căn cứ theo Điều 2 Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư 10/2021/TT-BGDĐT đã nêu rõ:

Đối chiếu với quy định này, giáo dục thường xuyên được hiểu là một hình thức giáo dục được tổ chức với mục đích nhằm thực hiện một chương trình giáo dục nhất định. Ngoài ra, giáo dục thường xuyên được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, phương pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời cho người học.

Hiện nay, giáo dục thường xuyên được tổ chức hoạt động dưới hình thức là Trung tâm Giáo dục thường xuyên tại các địa phương.

Giáo dục thường xuyên là gì? Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp THPT học những môn nào? (Hình từ Internet)